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【转载】《教育就是培养习惯》阅读笔记二  

2016-02-24 15:30:44|  分类: 教师博览 |  标签: |举报 |字号 订阅

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做人习惯:培养一个真正的人
习惯一:爱心
林格:爱能创造奇迹,使普通人变得不平凡,使人坚强勇敢,赋予人智慧和力量。
           爱他人首先要学会爱自己。
           一个懂得爱自己的人,才能懂得爱别人。教育者有必要帮助孩子学会正确看待自我,认识自身的价值和意义,并使孩子培养起足够的自信。
           真正有爱心的人,是善于敞开心扉的人。
           培养爱心的一个重要前提,就是孝心。
林格的建议:父母先做有爱心的人;以尊重去诶前提的爱才是真正的爱;培养孩子的宽容之心;让孩子树立自信心,学会维护自己的尊严;多让孩子参加一些集体活动。

习惯二:诚信
林格:诚信的根本精神是真实无妄。
           从实际情况出发,不夸大,不缩小,正确地对待和处理问题,不说瞎话,做人做事如果能做到这一点,不仅是对个人形象的维护,也是对诚信精神内核的维护。
           诚信要求人们遵守诺言,说话算话。
           信守诺言还意味着要守时,即遵守关于时间的约定。
           对于孩子来讲,培养诚信的好习惯,最重要的一点,落实在具体行为实践上,就是要拒绝撒谎。
            诚实,胜于一切智谋。
林格的建议:给孩子树立一个诚信的榜样;帮助孩子做好为诚信付出的心理准备;帮孩子从小事做起;告诉孩子要量力而“言”;告诉孩子不要呆板处事。

习惯三:责任心
林格:责任心体现出一种勇于担当的精神状态和自我约束的个人修养,以及尊重自我、尊重他人、尊重社会的境界和觉悟。
           培养孩子具有责任心的第一要务,就是要求孩子学会自己的事情自己做。
           培养孩子的责任心,有一个不可替代的重要途径,即让孩子正确面对错误并承担责任。
           培养孩子的责任心,还要放眼长远,从小培养孩子服务他人,服务社会的责任感。
林格的建议:教孩子学会自我服务;让孩子承担一定的家务活动;教孩子对自己的错误负责;让孩子知道父母的内心感受;要求孩子多关注班集体。

习惯四:乐观自信
林格:乐观自信者,相信自身具有无限潜能,凡事能做出积极选择,面对苦难,也会从容,坦然地走下去。
          乐观自信的人相信天生我材必有用,他们只看到自己所有的,不看自己没有的。
          乐观自信者,有一个重要特征:不怕失败。
林格的建议:让孩子知道自己是优秀的;让孩子从小目标做起;警惕孩子的虚荣心;帮助孩子玩掉曾经的不愉快;鼓励孩子去做曾让他们害怕的事。

习惯五:善于与人交际
林格:尊重是与人交往的核心因素。
          表达尊重的一个重要途径,是倾听。……用倾听表达尊重,是一把打开人与人沟通之门的万能钥匙。
          与人相处还有一项重要原则:即不看别人为自己付出了多少,而要学会给予。
          宽容,不仅仅是一种美德,也是一种为人处世之道。
          善于与人交往还表现在善于与他人团结合作。
林格的建议:引导孩子微笑待人;让孩子远离抱怨;教孩子学会赞美;教孩子懂得与人分享;培养孩子谦让与合作的精神。

习惯六:坦诚
林格:坦诚对己,就是要梳理自己的内心世界,正是自己的欲望,进而矫正自己的言行;坦诚对己,能帮助人们远离虚荣的误区,让自己保持清醒的认识。
林格的建议:帮助孩子分清自尊和虚荣。教孩子多关注自己的内心,不要为别人而活;教孩子保持平常心;让孩子真诚的面对生活和自己。

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