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鲜活生命的博客

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耶鲁校长:一个受过教育的人应该是怎样的?(转载) - bzwenxinjiayuan - 温馨家园的博客





 

    曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过:如果一个学生从耶鲁大学毕业时,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。

 

作者  | 2017-5-14 16:25:17 | 阅读(27) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】主线意识:课堂教学的理念追求

2017-5-7 10:45:15 阅读6 评论0 72017/05 May7

主线意识:课堂教学的理念追求

2017-05-01

  主线意识:课堂教学的理念追求 - 思想家 - 教育科研博客

  主线意识:课堂教学的理念追求 - 思想家 - 教育科研博客

开展好课堂教学活动首要的一条就是确立课堂教学的主线意识。只有明确课堂教学中的主线,并且能够围绕主线组织好一系列的教学活动,课堂教学才能够真正成为提高教育教学效率、促进学生全面发展的主阵地。

确立主线意识,寻找主线。从教学目标角度来看,每节课都会围绕一个或几个教学目标来展开。这些目标的设定是建立在对教学内容综合分析及把握的基础之上的。因

作者  | 2017-5-7 10:45:15 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】优效课堂在于学生的落实质量【原创】

2017-5-7 10:44:17 阅读2 评论0 72017/05 May7

优效课堂在于学生的落实质量

        真正的优效课堂,应当是以学生为原点展开又以学生为落点回收的,教学设计做到眼里有学生,教学过程做到活动触学生,课堂的效果取决于学生的落实质量。

眼里有学生

眼里有学生不只是面对学生去讲课的问题,是如何通过学生完成课堂流程的问题。

作者  | 2017-5-7 10:44:17 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】常用胃痛中成药

2017-2-23 19:29:04 阅读20 评论0 232017/02 Feb23

本文转载自逍遥客《常用胃痛中成药》

胃痛,是极其常见的消化道症状,疼痛部位以心窝正下方居多,也有偏于左侧或右侧肋骨下的,还有疼痛部位在肚脐上方的。胃痛的表现有胀痛者,有刺痛者,有隐隐作痛者,也有只胀不痛者。胃痛的时间短则半小时,长则数天,甚至数月,且反复发作,难以根除。很多患者经常是喝点冷水、吃点水果就胃痛,甚至天气变化也会发作,更严重的要穿背心、带肚兜

作者  | 2017-2-23 19:29:04 | 阅读(20) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】常用汉字隶书篆书对照表(四)【图文】

2017-2-23 19:28:11 阅读6 评论0 232017/02 Feb23

作者  | 2017-2-23 19:28:11 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】常用汉字隶书篆书对照表(一)【图文】

2017-2-22 20:00:15 阅读9 评论0 222017/02 Feb22

作者  | 2017-2-22 20:00:15 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】常用汉字隶书篆书对照表(三)【图文】

2017-2-22 19:59:12 阅读5 评论0 222017/02 Feb22

作者  | 2017-2-22 19:59:12 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】让规则成就课堂方与圆

2017-2-22 19:56:22 阅读8 评论0 222017/02 Feb22

□任景业

  当我们在谈课堂上要给学生更多自由的时候,我们到底在谈论什么?也许规则是绕不过去的关键词。因为自由与规则是一枚硬币的两面。于是,建设新课堂,就要建立新的规则,让规则确保自由,让规则守护秩序。那么,新课堂需要什么样的规则,怎样建立规则,规则的意义何在?从本期开始推出的“问计课堂规则”系列将为您一一解读。

作者  | 2017-2-22 19:56:22 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】拷问课堂真义

2017-2-22 19:55:13 阅读6 评论0 222017/02 Feb22

我们的课堂似乎缺了点什么?我们的课堂,特别是公开课,是否过于精致?如果我们过分关注目标,如果只按预设推进课堂,如果总是从学生是否能获得好成绩角度出发,就难以形成充满灵性的、师生真正自由的课堂。

      我们需要什么样的课堂?或许有人说,需要民主、自在、互动的课堂;或许还有人说,需要自主、合作、高效的课堂。这个问题,真可谓仁者见人、智者见智,应该是没有唯一的标准答案。人们的看法不同,做法往往也不同,并且看法与做法之间会有一定的距离,现实中的课堂会让人们觉得缺了些什么。那么,缺了什么呢?

      目标重于过程。每一节课

作者  | 2017-2-22 19:55:13 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

新学期学校整体工作思路

2017-2-22 19:49:57 阅读7 评论0 222017/02 Feb22

新学期学校整体工作思路

按照市教育局工作会精神,结合教育局二十项重点工作安排,武安六中坚持实施精细管理、追求精致教学、打造精品学校为办学目标,以打造“三香”校园为载体,坚定六中人形成的质量、制度、责任、尊重的共同信仰,把全力提升办学质量成为六中人的一种责任、一种精神、更是一种意志,实现六中发展新跨越。

作者  | 2017-2-22 19:49:57 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】万病不离寒气(深度好文)

2017-2-7 16:47:14 阅读23 评论0 72017/02 Feb7

作者  | 2017-2-7 16:47:14 | 阅读(23) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】薄弱学校快速发展的两招[转]

2017-2-7 16:43:10 阅读8 评论0 72017/02 Feb7

  薄弱学校快速发展的两招[转] - 管理真谛 - 中学教育管理博客  

 一、集中主要精力,猛攻突破口

薄弱学校要想迅速改变社会印象,获得快速发展,必须在一段时间内集中主要精力,猛攻突破口。集中了主要精力,突破口的攻破才有希望;攻破了突破口,在某一方面或某几方面取得了重大进展,社会形象在某一方面或某几方面重新树立,社会认可度增加,外部与内部环境得到改善,学校就有可能迈入发展快车道。

怎样选择突破口的方向呢

头等大事是抓好毕业生升学量的增加质的提升。毕业生升学的量与质,是衡量一所学校办学水平的重要指标,是社会认可学校、选择学校的重要参考。如果一所学校,特别是高中学校,毕业生升学的数量,特别是升入二本以上院校的学生数量,老是在原地踏步,老是没有大的飞跃,要想获得社会认可,谋求快速发展,那是不可能的。因此,薄弱学校必须集中主要精力,狠抓毕业生升学这件头等大事。毕业生升学质与量的提升,依赖于教师、学生和学校的管理。只要学校管理到位,教师

作者  | 2017-2-7 16:43:10 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】中医内科病诊疗图解【扫描版】上

2017-2-7 16:17:57 阅读8 评论0 72017/02 Feb7



 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 


























作者  | 2017-2-7 16:17:57 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】重建课堂学习规则

2017-1-2 20:06:45 阅读26 评论0 22017/01 Jan2

俗话说:没有规矩,不成方圆。在教育教学过程中,学校会比较主观地制定一些规则,比如:上课发言时要先举手,得到教师的同意后方可表达自己的想法;听课坐姿要端正,有教师甚至连学生手放在哪里也要规定……各种规则可谓是“无微不至”。

      但是,这样的规则是科学的吗?这样的规则征求过学生的意见吗?在我看来,正是一些不合理的规则捆住了学生的手脚,束缚了学生的思维,困住了学生的心灵。

      有调查显示,93.7%的小学生希望在制定课堂行为规则时要考虑他们的意见,但只有45.6%

作者  | 2017-1-2 20:06:45 | 阅读(26) |评论(0) | 阅读全文>>

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